北京市小客车指标管理信息系统—小客车指标调控管理系统官网 ♂
北京市小客车指标调控管理系统的官网是相关用户进行小客车指标申请、查询及管理的[de]官方平[píng]台。以下是关于该官网的详细介绍：
官网名称：北京市小[xiǎo]客车指标调控管理信息系统
主要[yào]功能：
提供个人用户、企业用户以及事业[yè]及其他个体用户的登[dēng]录入口，方便不同用户群体进行小客车指标的申请和管理。
发布关于小客车指标配额的通告，如2025年[nián]北京市小客车指标配额的相关信息。
公示小客车指标[biāo]摇号的中签结果，包括家庭[tíng]和个人普通指标配置结果，以及单位普通[tōng]指标配置结果。
提供关[guān]于小客车指标申请审核结果和配置工作有关事项的通[tōng]告，确保用户能够及时了解申请进度和相关信息[xī]。
发[fā]布关于小客车数量调控的暂行规定及其实施细则，为用户提供政策指导和依据。
使用指[zhǐ]南：
用户需首先进行注册，若已在2014年1月1日之前申请过[guò]摇号，则可直接使用“手机号+密码”登录，没有手机号的用申请编码代替。
登[dēng]录后，用户可以在配置指标[biāo]功能区进行[xíng]指标的申请、填报、确认以及延期等操作。
在申报填写界面，用户需认真仔细阅读各项提示信息，并如实填写相应信息，确保信息的准确性和完整性。
咨询[xún]方式：
用户可以通过关注“北京交通订阅号”微信[xìn]公众号，并点击“交通资讯”的“在线咨询”按钮进行咨询，服务时间为9时[shí]至17时。
若在线咨询量大或服务坐席繁忙，用户还可以尝试拨打小客车数量调控政策咨询电话进行咨询。
北京市小[xiǎo]客车指标调控管理系统官网是用户进行小客车[jū]指标申请、查询及管理的重要平台，提供了丰富的功能和服务指南，方便用户及时了解相关信息并进行相关操作。
北京一社区升为高风险地区!_3 ♂
月23日，在北京市第245场新冠肺炎疫情防控工作新闻发布会上，庞星火副主任宣布了最新疫[yì]情情况。从10月22日[rì]中午到23日上午11时，昌平区北七家镇宏福苑社区新增了两例与外地相关的本地确诊病例，使得该社区在近14天内累计报[bào]告[gào]的确诊病例达到了六例。
月6日，在北京[jīng]市新型冠状病毒肺炎疫情防控工作第326场新闻发布会[huì]上[shàng]，庞[páng]星火通报，截[jié]至2022年5月5日24时，朝阳区劲松街道农光里社区近14天累计报告7例本土确诊病例。经市[shì]疾控中心评估，按照《北京市新冠[guàn]肺炎疫情风险分级标准》，本市即日起将朝阳区劲松街道农光[guāng]里社区由中[zhōng]风险地区升级为高风险地区。
根[gēn]据市[shì]疾控中心的最[zuì]新评估[gù]，截至4月23日24时，朝阳区潘家园街道松榆里社区在过去14天内新增6例本土确诊病例，而潘家园街道松榆东里社区则新增2例。基于这些数据，北京市决[jué]定将潘家园街道松榆里社区升级[jí]为高风险地[dì]区，潘家园街道松[sōng]榆东里社[shè]区则被定为中风险地区[qū]。
北京2学校封闭管理,家长深夜送衣,这两所学校为何采取封闭管理- ♂
〖壹〗、很多家长深夜去学校给学生送[sòng]衣。11月1日晚，检测出2名核酸阳性和单基因阳性人员，于是对北京两所学校进行了封控，不少家长给等待隔离的学生送衣服。11月1日17时，北京市朝阳区接到昌平疾控[kòng]中心通知，核酸检测结果为阳[yáng]性，单基因检测结果为阳性[xìng]。活动点涉及花家地实验小学朝来校区和[hé]陈经纶中学分校。
〖贰〗、总的来[lái]说，北京两所学校之所以[yǐ]会进行[xíng]临时的管制，控制人员进出，是因为当地出现疫情。为了尽快的完成密切接触者的筛查，工作人员只能严格控制学校学生和学校工作人[rén]员的进出。
〖叁〗、疫情防控的要[yào]求。鉴于北京市的疫情状况，实行中小学的封闭式的管理，减少人员流动和聚集是符合疫情防控的要求的。这一举措对于疫[yì]情的防[fáng]控非常有利。在当前的疫情形势下是非常有必[bì]要的[de]。对学[xué]生负责的行为。
〖肆〗、肯定是非[fēi]常支持这些家长的做法，因[yīn]为作为[wèi]家长给孩子送衣服防寒保暖是非常合理的事情，即使是在一些[xiē]封闭管理[lǐ]学校[xiào]里面也应该支持这种做法，封闭管理学校虽然不允许学生外[wài]出，但[dàn]是父亲来学校里面给孩子送衣物应该也是允许的[de]。
〖伍〗、其次，不让学生出校门，在一定程度上保证了学[xué]生们的安全，防止人[rén]员的流动给他人给自己带来麻烦。避免与校外人员接触也是对自己的一种保护，自然在这种情[qíng]况下面对的挑战考验肯定还有很多，学[xué]生一定要积极的配合，学校也一定要严格的防控，不面对社会造成一些不必要的影响。避免伤害到他人伤害到自己。
〖陆[lù]〗、 “封闭式管理”能够控制社会不良因素对[duì]学校的影响。随着社会的不断开放，各种思想、行为都在影响学生的人生观、处事观，影响着学校的管理，学生的越轨[guǐ]行为日益增多，而[ér]近来学校的德育教育是[shì]孤立的，游离于社会这个“大教育”的环境之外。
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